Libros
2002. Violencia Doméstica y Coeducación: Un enfoque multidisciplinar.
Co-editado junto a María Remedios Fortes Ruíz. Barcelona: Octaedro (ISBN 84-8063-559-2).
2002. Nociones de Fonética y Fonología para la Práctica Educativa.
Co-editado junto a Antonio González Vázquez, Pablo Cobo Martínez y Elisabel Cubillas. Granada: Grupo Editorial Universitario (ISBN 84-8491-209-4).
2002. Retórica Contrastiva y Expresión Escrita: Evaluación y Estudio de Textos en Inglés y Español.
Granada: Editorial Universidad de Granada (ISBN 84-338-2841-X).
2006. Experiencias Educativas en Aprendizaje Cooperativo.
Co-editado junto a Miguel Ángel Ariza Pérez. Granada: Grupo Editorial Universitario (ISBN 84-8491-616-2).
2006. Cultura, comunicación y lenguaje. Reflexiones para la enseñanza de la lengua en contextos multiculturales.
Granada: Octaedro (ISBN 84-95345-33-1).
Capítulos
1996. “La investigación en el aula de lenguas extranjeras”
Co-escrito con L. Quereda Rodríguez-Navarro, en Instituto de Estudios Ceutíes (ed.) Monografía de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta, Ceuta: Instituto de Estudios Ceutíes, pp. 115-124.
1997. “Una Experiencia de Formación del Profesorado: El Taller de Lengua y Cultura Árabes”
En F. J. García Castaño y A. Granados Martínez (eds.) Educación: ¿Integración o exclusión de la diversidad cultural? Granada: Laboratorio de Estudios Interculturales, pp. 151-160 (ISBN 84-921390-3-X).
1999. “Modelos Textuales en la Enseñanza de la Escritura en el contexto del Sistema Educativo”
En A. Romero et al. (eds.) Educación lingüística y literaria en el ámbito escolar. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 639-646 (ISBN 84-9527602-X).
2001. “An analysis of Argumentative Texts from the perspective of Contrastive Rhetoric”
En D. Levey, M. A. Losey y M. Á. González (eds.) English Language Teaching: Changing Perspectives in Context. Cádiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, pp. 493-505 (ISBN 84-7786-666-X).
2001. “Teaching Languages to Young Learners”
En D. Madrid et al (eds.). European Models of Children Integration. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 135-145 (ISBN 84-8491-071-1).
2001. “La Integración del Alumnado Musulmán de Ceuta en Educación Infantil”
Co-escrito con F. Herrera, S. Ramírez e I. Ramírez, en D. Madrid et al. (eds.) European Models of Children Integration. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 59-92 (ISBN 84-8491-071-1).
2001. “Reflexiones en torno a la formación del profesorado especialista en Lenguas Extranjeras”
Co-escrito con D. Daniel Madrid Fernández, en F. J. Perales et al. (eds.) Las Didácticas de las Áreas Curriculares en el siglo XXI. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 1771-1778 (ISBN 84-8491-006-7).
2002. “Estructura temática de las noticias de prensa sobre violencia doméstica: un ejercicio de análisis crítico del discurso”
Co-escrito con Dª María del Carmen Ayora Esteban, en F. Trujillo Sáez y M. R. Fortes Ruiz (eds.) Violencia Doméstica y Coeducación: Un enfoque multidisciplinar. Barcelona: Octaedro, pp. 157-170 (ISBN 84-8063-559-2).
2002. “El sistema fonológico del inglés”
En F. Trujillo Sáez, A. González Vázquez, P. Cobo Martínez y E. Cubillas Casas (eds.) Nociones de Fonética y Fonología para la Práctica Educativa. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 121-152 (ISBN 84-8491-209-4).
2002. “Didáctica de la pronunciación en el contexto escolar”
En F. Trujillo Sáez, A. González Vázquez, P. Cobo Martínez y E. Cubillas Casas (eds.) Nociones de Fonética y Fonología para la Práctica Educativa. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 153-180 (ISBN 84-8491-209-4).
2002. “Propuesta de utilización de modelos textuales definidos culturalmente para la enseñanza de la lectura en inglés y español”
En M. C. Hoyos Ragel, R. Gómez Gómez, M. Molina Moreno, B. Urbano Marchi, J. Villoria Prieto (eds.) El reto de la lectura en el siglo XXI: Actas del VI Congreso de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 1065-1076 (ISBN 84-8491-166-7).
2002. “Objetivos en la enseñanza de lenguas extranjeras: de la competencia lingüística a la competencia intercultural”
En F. Herrera Clavero, F. Mateos Claros, S. Ramírez Fernández, M. I. Ramírez Salguero y J. M. Roa Venegas (coords.) Inmigración, interculturalidad y convivencia. Ceuta: Instituto de Estudios Ceutíes, pp. 407-418 (ISBN 84-932363-2-2).
2002. “Enseñanza del Español como segunda lengua: el reto de la inmigración a la didáctica de la lengua”
En J. L. Romero Moreno y A. Camacho Herrera (eds.) Política Migratoria y Educación Social. Sevilla: Librería Andaluza, pp. 91-98 (ISBN 84-922325-9-5).
2003. “Textos expositivos y narrativos en inglés y español: análisis contrastivo del discurso”
En M. D. Muñoz Núñez, A. I. Rodríguez-Piñero Alcalá, G. Fernández Smith y V. Benítez Soto (eds.) IV Congreso de Lingüística General. Cádiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, volumen IV, páginas 2413-2424 (ISBN 84-7786-741-0).
2003. “Two INSET projects: Spanish as a Second Language and English as a Foreign Language”
En D. Newby (ed.) Mediating between theory and practice in the context of different learning cultures and languages. Graz: Council of Europe, pp. 203-212 (ISBN: 92-871-5270-5).
2003. “Elements for a redefinition of TEFL in Spanish Secondary Education”
En G. Luque Agulló, A. Bueno González y G. Tejada Molina (eds.) Las lenguas en un mundo global. Jaén: Universidad de Jaén, pp. 101-111 (ISBN: 84-8439-162-0).
2003. “Culture in writing: Discourse Markers in English and Spanish Student Writing”
En M. Moreno Rivas y M. Escribano Pueo (coords.) Tadea Seu Liber de Amicitia. Granada: Imprenta Generalife, pp. 345-364 (ISBN 84-688-0899-7).
2004. “Materials and resources for ELT”
Co-escrito con Julio Torrecillas y Carlos Salvadores. D. Madrid and Neil McLaren (eds.). TEFL in Primary Education. Granada: Editorial de la Universidad de Granada, pp. 409-441 (ISBN 84-338-3202-6).
2004. “Materials and resources for ELT: activities”
Co-escrito con Julio Torrecillas y Carlos Salvadores. D. Madrid and Neil McLaren (eds.). TEFL in Primary Education: Workbook. Granada: Editorial de la Universidad de Granada, pp. 113-120 (ISBN 84-338-3203-4).
2005. “Diálogo y Cooperación como Estrategias de Mejora en la Formación Inicial del Profesorado de LE”
En C. González Las y D. Madrid. Estrategias de Innovación Docente en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 175-198. (ISBN 84-338-3203-4).
2005. “Discourse Competence”
Co-escrito con José Luis Ortega. Neil McLaren, Daniel Madrid and Antonio Bueno (eds.). TEFL in Secondary Education. Granada: Editorial de la Universidad de Granada, pp. 515-545 (ISBN 84-338-3638-2).
2006. “Marco teórico”
En F. Trujillo y M. A. Ariza. Experiencias educativas en aprendizaje cooperativo. Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 175-198. (ISBN 84-8491-616-2).
2006. “La cultura y el Portfolio Europeo de las Lenguas”
En D. Cassany. El portfolio europeo de las lenguas y sus aplicaciones en el aula. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, pp. 109-128. (ISBN 84-369-4197-7).
Artículos
2000. “Una investigación sobre el modelo textual argumentativo en español e inglés”
Revista de Educación de la Universidad de Granada, 13, pp. 295-309, ISSN 0214-0484.
2001. “La Teoría de la Relevancia como base para una nueva interpretación de la comunicación”
Eúphoros, 3, pp. 221-232, ISSN 1575-0205.
2001. “Implicaciones Didácticas de la Retórica Contrastiva para la enseñanza de la lengua”
Lenguaje y Textos, 17, pp. 79-90, ISSN 1133-4770.
2001. “Escritura y cultura: La Retórica Contrastiva”
Pragmalingüística, 8-9, pp. 313-329, ISSN 1133-682X.
2002. “Los modelos textuales en la enseñanza de la escritura y la lectura”
Eúphoros, 4, pp. 11-22, ISSN 1575-0205.
2002. “Enseñanza del español a inmigrantes en el contexto educativo”
Frecuencia-L, 20, pp. 7-11, ISSN 1146-5080.
2002. “Aprendizaje Cooperativo para la Enseñanza de la Lengua”
Publicaciones, 32, pp. 147-162, ISSN 1577-4147.
2002. “Towards interculturality through language teaching”
Cauce, 25, pp. 103-120, ISSN 0212-0410.
2003. “Carta abierta sobre la interculturalidad”
Carabela, 54, pp. 167-174, ISSN 0213-9715.
2003. “Escritura y cultura en contacto. Investigaciones en Retórica Contrastiva”
Mots Palabras Words, 4, Revista digital internacional de la Università degli Studi di Milano, sitio web: http://www.ledonline.it/mpw/, ISSN 1720-3708.
2004. “La actuación institucional en atención al alumnado inmigrante y la enseñanza de español como segunda lengua”
Glosas Didácticas, Revista Electrónica Internacional, 2004, nº 11, ISSN 1576-7809. Disponible en http://www.um.es/glosasdidacticas/doc-es/03trujillo.pdf
2005. “La integración de lenguaje y contenidos en la enseñanza del español como segunda lengua en el contexto escolar: implementación y evaluación”
RedELE, Junio 2005, nº 4, ISSN 1571-4667. Disponible en http://www.sgci.mec.es/redele/revista4/trujillo.shtml
2005. “En torno a la interculturalidad: reflexiones sobre cultura y comunicación para la didáctica de la lengua”
Porta Linguarum, 2005, nº 4, pp. 23-39, ISSN 1697-7467
2006. “La formación del profesorado de español. Situación actual y propuestas”
Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 2006, nº 42, pp. 65-80, ISSN 1133-9829. Co-escrito con Pilar Núñez y Antoni González.
2006. “La cultura en l’ensenyament d’idiomes: de la teoria a la prèctica a través del PEL” (versión en castellano)
Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 2006, nº 39, pp. 49-55, ISSN 1133-9845.
Reseñas y otros documentos
1996. Reseña del libro “Didactic Procedures for TEFL” de Daniel Madrid y Neil McLaren, 1995, Valladolid: La Calesa
GRETA, vol. 4, 1, pp. 95-6, ISSN 1133-1909.
2005. Reseña “Una lectura del Informe del Defensor del Pueblo "La escolarización del alumnado de origen inmigrante en España: análisis descriptivo y estudio empírico"”, Centro Virtual Cervantes. Instituto Cervantes.
2006. Reseña del texto de Verónica de Andrés, "La autoestima en el aula o la metamorfosis de las mariposas". En Jane Arnold, La dimensión afectiva en el aprendizaje de idiomas. Madrid: Cambridge University Press, 2000, págs. 105-120. Centro Virtual Cervantes. Instituto Cervantes.
2006. Reseña del texto de Martin Cortazzi y Lixian Jin, " Cultures of Learning: The Social Construction of Educational Identities", en Discourses in Search of Member. In Honor of Ron Scollon. Boston: University Press of America, 2002, págs. 49-78. Centro Virtual Cervantes. Instituto Cervantes.
2001. CD-ROM “(e)quality in childcare: Comparative European Models of Childcare and Education”, responsable de la sección de Ceuta.
Versión: 13 de septiembre de 2006
